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传奇国际娱乐官网:新课改的四个原则是什么?

发布日期:2018-01-22 19:35:11信息来源:传奇国际娱乐官网网址www.l67.com点击: 我要评论()
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  新课程中的一个重要的转变就是“研究性学习”。它既是一种学习方式,也说一门新型的课程。所谓研究性学习,就是指教师不把现成的结论告诉学生,而是在教师指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论的过程。这与“接受性学习”是一个相对的概念。

  既然要求学生在老师的引导下自主学习,那么课堂究竟开放到什么程度呢?我相信,这也是困扰我们许多教师的一个问题。也就是说将课堂还给学生,教师的引导、讲解究竟占多大比例呢?我认为,这个“度”的把握应遵循四个原则:

  一、三不原则

  所谓三不原则,即学生通过自学能学会的知识不讲、学生通过合作探究能够的出来的结论不讲、学生通过交流、探讨能够掌握的内容不讲。这样做的目的是有利于学生的探究能力的开发,有利于学生合作意识的提高,有利于学生成功之后兴趣的激发。

  二、有利于学生思维能力提高的原则

  新课程要求我们要全面提高学生素质,要关注学生的长期发展,这与我们传统教学中的关注学生知识的掌握、成绩的提高有着一定程度的区别。所以,在当前的课堂上,教师要从提高学生全面素质的角度出发,凡是有利于学生能力提高的地方,要完全放手交给学生,将可发展、可思考的空间留给学生。给学生充分发展、展示的机会。

  三、有利于学生“会学”的原则

  传统意义上的教学是以教为中心,学围绕教转。教师自然就成了课堂的主宰者,学生成了被动的接受者。从这个意义上来讲,学生属于“被”教会,而不是自己学会的。当然更谈不上“会学”了。新课程强调学生学法的指导,强调让学生“会学”。因此,要求我们在我们的课堂上,留给学生多大的空间、教师怎样引导要从学生“会学”的角度出发。

  四、有利于每个学生的发展的原则

  关注人的发展是新课程的核心理念。这就要求我们每位教师关注每位学生、关注学生的全面发展。开放式教学提出了学生的合作和自主。学生的学习方法、学习基础、学习能力存在着很大的差异,教师就必须在教学实践过程中帮助每个学生的发展。比如分组的过程中,我们就要按照学生的个性差异进行适合学生特点的组合,给每个学生展示的平台,在作业布置的时候,要分层布置,甚至将作业设计完全交给学生自己,让学生在自我训练的过程中找到自己的学习定位。

  总之,新课程的实施是全面实施素质教育的一次全面的课改,作为一名老师,我将以最大的热情去适应课程改革发展需要、提高自身业务素质、探讨摸索适合学生发展的教学之路。(尹晓芳)

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